Pour enseigner l’ostéopathie, Eurostéo sait que l’époque où le fait d’être simplement reconnu par ses pairs comme étant un « bon professionnel » est en passe d’être révolue.
Former un adulte en poursuite ou en reprise d’études est de plus en plus exigeant, car c’est un objectif qui nécessite bien sûr d’une part une expertise des disciplines ostéopathiques et scientifiques enseignées, mais surtout de solides connaissances en formation d’adultes, en didactique et en pédagogie pour mener à bien cette mission d’enseignement.
Depuis des années Eurostéo est d’ailleurs moteur dans ce mouvement d’excellence puisque l’institut a à cœur d’accompagner son équipe vers l’acquisition de ces types de compétences par une formation continue en interne, mais aussi en externe par la formation universitaire.
Aujourd’hui, une majorité des formateurs d’Eurostéo est titulaire d’un diplôme universitaire de niveau licence ou de master.
Ils sont maintenant parfaitement à l’aise pour créer et animer des cours en présentiel, en distanciel ou même hybrides. Aussi, plusieurs projets innovants sont aussi en cours de déploiement à Bordeaux et à Meyreuil avec notamment un outil informatique d’évaluation des compétences mené par Florent Brière. Et aussi, un kit de scénarisation des formations en lien avec la thèse de doctorat en sciences de l’éducation et de la formation d’Emmanuel Burguete.
Un formateur Eurostéo à l’honneur
En ce qui concerne ce dernier projet, France Université Numérique met à l’honneur notre formateur avec une interview qui aborde leur partenariat, son parcours de formateur et la genèse de ce kit de scénarisation. D’ailleurs, si vous voulez en savoir plus sur ce projet, vous pourrez retrouver Emmanuel Burguete au salon professionnel Educatech à Paris le 30 novembre 2022. Notre formateur qui y est invité par le carrefour de l’innovation y parlera de pédagogie et de scénarisation à un public de professionnels de l’enseignement. Si vous êtes aussi formateur, ce sera un excellent moyen d’échanger et de se donner des idées pour progresser ensemble en améliorant nos ressources pédagogiques présentielles, distancielles ou hybrides.
